活動(dòng)實(shí)錄｜創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂第17期—科研創(chuàng)新引領(lǐng)雙創(chuàng)前行
發(fā)布日期：2024-11-22
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11月21日下午，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院開(kāi)展了第17期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂活動(dòng)。能源交叉學(xué)科雙創(chuàng)教研室負(fù)責(zé)人劉子龍老師應(yīng)邀作題為《科研創(chuàng)新引領(lǐng)雙創(chuàng)前行》的報(bào)告。
劉子龍老師講述了教研室近年來(lái)在雙創(chuàng)競(jìng)賽、大創(chuàng)和人才培養(yǎng)等方面的進(jìn)展，培養(yǎng)了50余名本科生和10余名碩士生，其中5名研究生獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。教研室秉承“以問(wèn)題為導(dǎo)向”的學(xué)習(xí)理念，倡導(dǎo)學(xué)科交叉、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，構(gòu)建“課內(nèi)外融合、多學(xué)科交叉、學(xué)研賽結(jié)合”的協(xié)作平臺(tái)，逐漸形成了“研本共建”的“傳幫帶”體系，充分發(fā)揮數(shù)理化協(xié)作與理工交叉的優(yōu)勢(shì)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
他指出，雙創(chuàng)活動(dòng)遭遇困難和挑戰(zhàn)在所難免，但通過(guò)跨學(xué)科合作、定期討論反饋和調(diào)整、不斷學(xué)習(xí)和探索新技術(shù)等措施，問(wèn)題就能夠迎刃而解。在未來(lái)，他希望同學(xué)們繼續(xù)堅(jiān)持科研創(chuàng)新，引領(lǐng)雙創(chuàng)前行。
為進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，活躍創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院開(kāi)設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”。以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的形式，邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家、企業(yè)家、校友等做客石大，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)主題作主旨報(bào)告和交流分享；帶領(lǐng)同學(xué)們走出石大，走進(jìn)企業(yè)，與企業(yè)家面對(duì)面交流。
