中石大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院與百度AI共同探索智能體賦能人才培養(yǎng)
發(fā)布日期：2024-09-13
來(lái)源：
石大 X 百度 以“小切口”做好“大文章”
在人工智能高速發(fā)展的大背景下，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的復(fù)合型AI人才顯得愈發(fā)重要?；诖?，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院與百度AI在課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、校園活動(dòng)等人才培養(yǎng)各方面開(kāi)展了深入合作。
智能體作為當(dāng)前人工智能發(fā)展的一個(gè)重要方向，如何以更為生動(dòng)直接的方式幫助學(xué)生了解、熟悉和掌握智能體相關(guān)知識(shí)與技能呢？在充滿(mǎn)活力的新生入學(xué)季，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院與百度AI以迎新工作為切入點(diǎn)，在百度AI專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，一批石大學(xué)子開(kāi)啟了他們的智能體創(chuàng)建之旅，我們一起來(lái)看看吧！
探索創(chuàng)建“新生攻略智能體”
面對(duì)新生們踏入校園后的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，以往同學(xué)們需通過(guò)翻閱厚重的校園手冊(cè)、查詢(xún)論壇和公眾號(hào)等散落的碎片化訊息、或是向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐、輔導(dǎo)員們逐一詢(xún)問(wèn)，來(lái)獲取關(guān)于學(xué)業(yè)、生活、成長(zhǎng)等各方面的新信息。這種方式不僅耗時(shí)耗力，而且信息的準(zhǔn)確性和時(shí)效性也難以保證。同時(shí)，對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，迎新工作任務(wù)重、內(nèi)容多、時(shí)間緊，學(xué)生的問(wèn)題多樣，逐一解答效率低。如何高效便捷地助力高效師生度過(guò)迎新季，就是這次創(chuàng)建智能體的目標(biāo)。
智能體是人工智能領(lǐng)域快速發(fā)展的產(chǎn)品，創(chuàng)建“新生攻略智能體”的過(guò)程對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)具有綜合性、創(chuàng)新性、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。百度AI專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)從Agent的關(guān)鍵要素出發(fā)，深入淺出地講解如何撰寫(xiě)提示語(yǔ)言、如何選取建設(shè)知識(shí)庫(kù)、如何進(jìn)行測(cè)試等。學(xué)生們?cè)诎俣華I專(zhuān)家的多方指導(dǎo)下探索創(chuàng)建“新生攻略智能體”，依托文心大模型的底層能力，融合學(xué)校官方迎新手冊(cè)、官方公眾號(hào)、校園生活經(jīng)驗(yàn)帖等海量資料，并結(jié)合學(xué)校風(fēng)格設(shè)定智能體人設(shè)和角色。
參與本次智能體創(chuàng)建設(shè)計(jì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)張官明和陳懿志同學(xué)表示，在嘗試創(chuàng)建和調(diào)試智能體的過(guò)程中，他們不僅了解到最新的AI技術(shù)知識(shí)和行業(yè)趨勢(shì)，而且充分鍛煉了自主學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)分析、prompt撰寫(xiě)等多維度的能力。
創(chuàng)建“新生攻略智能體”是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院與百度AI在產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人上的一次重要嘗試，以迎新工作“小切口”做好人才培養(yǎng)“大文章”。通過(guò)學(xué)習(xí)和創(chuàng)建智能體，學(xué)生充分體驗(yàn)了AI時(shí)代更加方便、靈活和及時(shí)的信息獲取方式，并在過(guò)程中提升了AI技術(shù)能力與應(yīng)用水平。未來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院與百度AI將攜手探索更為豐富多樣的校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制，為學(xué)生們提供更為廣闊的學(xué)習(xí)與實(shí)踐平臺(tái)。
