為持續(xù)深化校園學(xué)風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)在中石大”計(jì)劃，中國(guó)石油大學(xué)（北京）舉辦的“油然而辯”第 23 屆校園辯論賽圓滿(mǎn)落幕。賽事以辯論為載體激活第二課堂育人效能，緊扣五育并舉理念，讓學(xué)子在觀(guān)點(diǎn)交鋒中錘煉思辨能力、提升領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)、拓寬認(rèn)知格局，實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合成長(zhǎng)與校園學(xué)風(fēng)建設(shè)的“雙向賦能”。
圖1：辯論賽現(xiàn)場(chǎng)全景
本屆辯論賽恰逢雷鋒月、讀書(shū)月校園文化建設(shè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，圍繞“以辯明思、以辯悟理、以辯定向”育人目標(biāo)，結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)與青年成長(zhǎng)話(huà)題，設(shè)計(jì)青年卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、良好學(xué)風(fēng)習(xí)慣養(yǎng)成等辯題。自去年 12 月開(kāi)賽以來(lái)，全校百余名辯手參賽，各學(xué)院代表隊(duì)歷經(jīng)學(xué)院初賽、校級(jí)復(fù)賽、決賽多輪角逐，同臺(tái)競(jìng)技、各展所長(zhǎng)。辯手們不僅以縝密邏輯、流暢表達(dá)展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更在團(tuán)隊(duì)備賽、戰(zhàn)術(shù)布局、臨場(chǎng)統(tǒng)籌中錘煉統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，在跨學(xué)院交鋒中打破認(rèn)知邊界，彰顯青年學(xué)子的綜合素養(yǎng)與青春風(fēng)采。
經(jīng)過(guò)激烈比拼，地球物理學(xué)院代表隊(duì)摘得桂冠，化學(xué)工程與環(huán)境學(xué)院代表隊(duì)斬獲亞軍，安全與海洋工程學(xué)院代表隊(duì)榮獲季軍，趙昊洋同學(xué)獲評(píng) “最佳辯手”。參賽選手展現(xiàn)的扎實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備、高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作、從容臨場(chǎng)表現(xiàn)，贏(yíng)得現(xiàn)場(chǎng)師生廣泛認(rèn)可。
作為學(xué)校第二課堂的重要育人陣地，本次辯論賽是“追逐光、成為光、鑄造光、散發(fā)光”七彩學(xué)生組織工作機(jī)制與校團(tuán)委“沐光成長(zhǎng)計(jì)劃”的重要實(shí)踐。賽事跳出單純語(yǔ)言比拼，將育人價(jià)值向深層延伸，讓學(xué)子在辯論實(shí)踐中不僅提升邏輯思辨與表達(dá)溝通能力，更在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培育領(lǐng)導(dǎo)力，在思想碰撞中拓展格局視野，有效推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從 “被動(dòng)學(xué)” 到 “主動(dòng)思、統(tǒng)籌干、全局看” 的轉(zhuǎn)變，為校園學(xué)風(fēng)建設(shè)注入鮮活動(dòng)力。
圖2：獲獎(jiǎng)隊(duì)伍合影留念
未來(lái)，中石大團(tuán)委將持續(xù)發(fā)揮辯論賽的育人輻射作用，深挖第二課堂育人潛力，為優(yōu)秀辯手搭建青春分享、校園宣講、青馬培養(yǎng)等多元平臺(tái)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)載體，將思辨力、領(lǐng)導(dǎo)力、格局觀(guān)的培育融入育人全過(guò)程，以多樣化第二課堂實(shí)踐助力學(xué)子全面成長(zhǎng)，培育兼具邏輯思維、統(tǒng)籌能力與開(kāi)闊格局的新時(shí)代優(yōu)秀青年。